Международные усилия по укреплению физического здоровья детей в школах терпят неудачу из-за неэффективного профессионального развития учителей

Международные усилия по укреплению физического здоровья детей в школах терпят неудачу из-за неэффективного профессионального развития учителей

Группа исследователей из Кембриджского университета изучила подготовку учителей, которым поручено внедрять новые программы физической активности в школах.

Предполагается, что добавить физической активности школьникам можно не только с помощью непопулярных уроков физкультуры, а с помощью активных игр на переменах (которая на самом деле для детей, а не для учителя😈), спортивных секций на продленке и простых приемов типа зарядки.

Учителя, призванные внедрять эти улучшения, не получили должного обучения для этого. Вернее, в обучении, которое получали учителя, часто отсутствовали ключевые составляющие.

👨‍🎓Кембриджские ученые собрали данные сотен школ из 19 стран.
В процессе изучения повсеместно выявлялось, что учителям не ставили четкие цели для работы, они не получали регулярные отзывы о своей работе и им не предоставляли ресурсы, которые способствовали интеграции программы в школьный день – например, не выдавали спорт инвентарь или место для занятий🥅🏓

👉Это объясняет, почему многочисленные оценки глобальных усилий по поощрению физической активности детей в школах терпят неудачу.

В тех школах, где удавалось достичь долгосрочных изменений в физ.активности детей, процесс обучения учителей не был отдельной дисциплиной типа проф.подготовки в несколько часов – это была постоянная коммуникация между директором и конечным учителем.
Также эффективное обучение включало четкую демонстрацию деятельности, которую должны были выполнять учителя, возможности ее практиковать, четкие цели, выделенное время для планирования и регулярную обратную связь.
Ну и само собой, эффективные программы включали ресурсы– спортивный инвентарь и подходящее место🏈

Однако, как это ни удивительно, эти компоненты отсутствовали в большинстве рассмотренных программ. Чаще всего вся глобальная инициатива сводилась к выдаче учителю «Инструкции о выполнении задачи».

Парам-пам-пам!) Пум!